Als Schulgemeinde der Modautalschule möchten wir diese Leitgedanken intensiv in unserer Zusammenarbeit verankern.

Für die Bereiche Lehren und Lernen, Schulmanagement, Schulkultur und Kooperation haben wir folgende Schwerpunkte festgelegt.

• Lehren und Lernen

  • Wir ermöglichen unseren Schülern ein wertschätzendes Lernen in vertrauensvoller Lernatmosphäre.
  • Wir fördern soziales Miteinander und freundliches Verhalten untereinander.
  • Wir achten auf die Lernvoraussetzungen unserer Schüler und fördern sie individuell mit differenzierten Lernangeboten.
  • Wir stärken die Eigenverantwortung unserer Schüler und binden sie zunehmend in Lernprozesse ein.
  • Wir binden außerschulische Lernorte in den Schulalltag ein.
  • Wir ermöglichen unseren Schülern am multimedialen Leben aktiv teilzunehmen.
  • Wir binden die neuen Medien in den Unterricht ein und fördern den verantwortungsvollen Umgang damit.
  • Wir nutzen Smartboards und Computerarbeitsplätze, um vielfältige Zugangsmöglichkeiten zu digitalen Informationen zu schaffen.
  • Wir fördern individuelle Übungsmöglichkeiten mit Zugängen zu verschiedenen digitalen Lern- und Anwendungsprogrammen.

• Schulmanagement

  • Wir arbeiten in klaren, und für alle transparenten, Strukturen, denen Zuständigkeiten zugeordnet sind.
  • Wir bieten verlässliche Anlaufstellen, die verantwortungsvoll mit Problemstellungen umgehen.
  • Wir arbeiten in den Schulgremien vertrauensvoll miteinander.

• Schulkultur

  • Wir arbeiten im Team und gehen wertschätzend miteinander um.
  • Wir stärken den Zusammenhalt der Schulgemeinde durch gemeinsame Aktivitäten.
  • Wir sehen die Bedürfnisse der Mitglieder der Schulgemeinde und reagieren situativ darauf.
  • Wir achten auf die feste Verankerung von Bewegung und Gesundheit in unserem Schulleben.
  • Wir binden unsere Schüler in Entscheidungsprozesse ein.

• Kooperation

  • Wir gestalten Übergänge harmonisch.
  • Wir arbeiten intensiv mit außerschulischen Institutionen zusammen.
  • Wir beziehen die verschiedenen Entscheidungsträger in die Planung von Lernprozessen ein.